2018年，习近平总书记在全国教育大会上指出，要“扩大教育开放，推进教育现代化，要聚焦世界科技前沿，同世界一流资源开展高水平合作办学，把质量高、符合需要的引进来”。近年来，中外合作办学方兴未艾，新的中外合作办学机构和项目如雨后春笋般不断涌现。中外合作办学因培养理念、教学模式、生源特点的不同，在辅导员工作方面与非中外合作办学专业存在一定差异性，本文以长安大学长安都柏林国际交通学院为例，结合对辅导员工作实践的思考，尝试探索适合中外合作办学模式的思想政治工作方式，从而提高思想政治工作的针对性和有效性。
一、中外合作办学模式下思想政治工作的特点与挑战
（一）培养目标侧重国际化，与思想政治工作脱节
中外合作办学以办学国际化为主要目标，以中外结合的方式培养学生，以国外高校的教育理念对学生进行专业培养，在培养理念上与学生日常管理与思想政治工作出现脱节。加之部分外籍教师授课，不同思想言论和文化或多或少会对学生的思想产生影响，在一定程度上削弱思想政治工作的连贯性和有效性。
（二）教学模式存在差异，增大思想政治工作难度
在教材使用和教学方面，中外合作办学部分专业使用英文教材，并以全英文教学方式授课，学生在专业学习基础上对英语能力要求较高，因此大部分学生将主要的时间和精力用于英语学习，对集体性活动和涉及思想政治工作的第二课堂活动缺乏积极性和热情。此外，由于学生基础薄弱，中外合作办学的课程量和教学任务相比其他专业更多，较多的课时量一定程度上挤占了开展思想政治工作所需的时间，从而增大了工作难度。
（三）生源特点和群体特征对思想政治工作要求更高
中外合作办学学生家庭条件普遍较为优越，眼界开阔，思维活跃，且具有较多特长，但是缺少吃苦精神，抗压能力较弱，生活的危机感和学习积极性不足，部分学生甚至会因为对生活和学习内容的不适应而出现自暴自弃心态，表现出对周边人和事的漠不关心。由于不同省份招生差异，中外合作办学的学生在家庭背景和学习基础等方面也存在较大差异，也表现为心理素质、学习能力等方面的不平衡状态，学生群体的复杂性和差异化对思想政治工作提出了更高的要求。
二、长安都柏林国际交通学院辅导员开展思想政治工作的实践
长安都柏林国际交通学院自成立以来，认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，落实习近平总书记关于教育的重要论述，坚持扎根中国大地办教育，坚持把立德树人作为根本任务和中心环节，结合中外合作办学实际，主动作为，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，积极探索构建中外合作办学模式下的思想政治工作体系。
（一）探索构建思想政治工作理论武装体系
一是加强政治引领。学院辅导员深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习宣传工作，开展“学党史、强信念、跟党走”主题学习教育，推动理想信念教育常态化、制度化；举办“四史”知识竞赛、演讲比赛，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育；加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生不断增强“四个自信”。二是厚植爱国情怀。学院辅导员贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，结合第十七届“挑战杯”红色专项活动，进行优秀学生实践成果展示，打造富有爱国主义教育意义的文化作品；结合重要时间节点举行集体升国旗、唱国歌仪式，利用七十周年校庆等重大活动、主题党团日等契机，开展“青春与长大同行”、“青春向党·奋斗强国”等主题团日活动，进行爱国爱校教育。三是强化价值引导，学院辅导员研究制定体现社会主义核心价值观要求的学生日常行为规范，举办宿舍文明公约签约仪式，开展朋辈论坛系列活动、科学成才观教育暨“榜样力量 长大之星”宣讲团进院系活动等先进典型的宣传选树。
（二）探索构建思想政治工作学科教学体系
一是上好思想政治理论课。学院按照“八个相统一”要求，扎实推进思想政治理论课建设，学院辅导员开设《当代社会思潮与青年成长》通识选修课，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地；通过网络直播间平台授课，把新媒体新技术引入高校思想政治理论课教学。二是全面推进课程思政建设。学院统筹课程思政与思政课程建设，在专业课程教学中注重科学思维方法的训练和科技伦理的教育，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感，培养学生精益求精的大国工匠精神。三是充分发挥科研育人功能。学院持续开展全国科学道德和学风建设宣讲教育等系列活动。
（三）探索构建思想政治工作日常教育体系
一是深化实践教育。学院辅导员把思想政治教育融入社会实践、志愿服务、实习实训等活动中，创办形式多样的“行走课堂”；健全志愿服务体系，深入开展“学雷锋志愿服务月”、“青年红色筑梦之旅”等活动。二是繁荣校园文化。学院辅导员积极承办、参与大学生文化节、艺术节、体育节活动，提高青年学生综合素质；大力开展迎新晚会、运动会等主题鲜明的群众性文体活动，组织学生积极参与大型校园文化活动；深入开展“三走”主题活动，提高青年学生身体素质。三是加强网络育人。学院辅导员提升以微信公众号为载体的新媒体平台的服务力、吸引力和粘合度，切实增强“青春长大”、中国大学生在线等网络阵地的示范性、引领性和辐射度，发挥新媒体平台对高校思政工作的促进作用；指导学生积极创作导向正确、内容生动、形式多样的网络文化产品。四是促进心理健康。学院把心理健康教育纳入整体工作计划，发挥辅导员、班主任等育人主体的作用，规范发展心理健康教育与咨询服务。
（四）探索构建思想政治工作管理服务体系
一是提高管理服务水平。学院健全管理服务育人制度体系，大力营造治理有方、管理到位、风清气正的制度育人环境。二是加强共青团组织建设。增强共青团的政治性、先进性、群众性，推动学生会改革，健全学生骨干遴选程序；加强学生社团建设管理，着力构建党委统一领导、团委具体管理的工作机制；配齐配强学生组织指导教师，突出分类指导，支持有序发展。三是推动“一站式”学生社区建设。学院辅导员依托学生社区，探索学生组织形式、管理模式、服务机制改革，推进党团组织进社区开展工作，将社区打造成为集学生思想教育、师生交流、文化活动、生活服务于一体的教育生活园地。四是促进学生跨文化适应能力提升。学院辅导员持续推进“国交讲坛”等活动，邀请专家学者、国内外优秀学友等开设跨文化适应专题讲座或交流会，拓展学生国际视野，增进多元文化认知；启动“学生国际化交流能力提升计划”，促进中外师生交流互动，丰富学生跨文化体验。
（五）探索构建思想政治工作安全稳定体系
一是强化政治安全。学院辅导员认真落实意识形态工作责任制，加强学院思想文化阵地管理，严格实行审批制度；坚决抵御境外利用宗教渗透，防范校园传教活动。二是加强国家安全教育。学院辅导员持续推动国家安全教育进学院、进课堂、进头脑，把集中教育活动与日常教育活动、课堂教育教学与社会实践相结合。三是筑牢安全防线。学院辅导员将大学生生命意识与伦理教育作为安全教育基础性工作，提升学生敬畏生命、珍惜生命的人文素养；切实保护学生生命安全、财产安全、身体健康，严格落实安全防范工作规范要求。
（六）探索构建思想政治工作队伍建设体系
一是打造高素质思想政治工作队伍。学院持续提升思想政治工作队伍素质能力和专业水平，引导辅导员树立终身学习和创新观念，不断研究新情况，根据形势的发展变化为学生提供正确的人生指导和帮助，从而增强思想政治工作的实效性。二是构建思想政治工作交流合作机制。学院积极促进同国内高校合作办学项目之间的互访，加强与国外合作院校间的学生管理工作人员的交流，拓宽辅导员沟通渠道，分享管理经验，共享管理成果。三是加大青年马克思主义者培养力度。学院青马培养工作有健全的选拔、培养、考核体系，并按期举办开学典礼和结业；培养期内集中进行教育培训，并组织学员参加社会实践、志愿服务等实践活动，加强后续跟踪培养。
三、中外合作办学模式下加强和改进思想政治工作的思考
（一）以立德树人为核心，坚定思想政治工作方向
《中华人民共和国中外合作办学条例》规定：“中外合作办学应当符合中国教育事业发展的需要，致力于培养中国社会主义建设事业的各类人才”。这充分表明，以社会主义核心价值体系为内涵的一元化价值理念是中外合作办学的指导思想。在贯彻社会主义核心价值体系基础上，正确把握马克思理论的精髓和实质，是思想政治工作的灵魂，也是中外合作办学坚持的正确政治方向。
中外合作办学模式下辅导员开展思想政治工作，要坚持不懈抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础；要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导学生做社会主义核心价值观坚定的信仰者、积极传播者、模范践行者；要坚持不懈培育学生理性平和的健康心态，加强人文关怀和心理疏导；要坚持不懈培育优良班风和学风。
（二）以多元文化为借鉴，丰富思想政治工作内容
辅导员要具备开发教育资源的意识，在开展思想政治工作过程中尝试运用多元文化。激发学生内心对本民族文化的认同感和自豪感，学习并传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，从而增强“文化自信”。同时，在此基础上鼓励学生积极学习和借鉴西方文化中的优秀思想文化成果。可以邀请思想政治理论学者、外事专家走进课堂，开展以中国外交政策、国际形势、时事政治为主题的报告，全面引导学生在国际视野下正确认识国际形势，正确认识“百年未有之大变局”和“人类命运共同体”，客观认识国家对外交流与合作等问题，抵御西方错误思想意识，探索符合时代发展要求的中外合作办学思想政治工作的新内容。
（三）以第二课堂为载体，深化思想政治工作实效
面对目前课堂教学耗时多、方式单一、内容枯燥的实际情况，辅导员要因事而化、因时而进、因势而新，在思想政治工作中采取生动活泼的教学方式，举办丰富多彩的文化活动，使理论与实践相结合，切实发挥第二课堂的作用；要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，更加注重以文化人以文育人，广泛开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践；通过实施一系列主题活动，如“世界读书日经典诵读会”、“青春告白祖国”、“五四精神传承有我”、“暑期‘三下乡’社会实践”等活动，强化学生的理想信念，提高学生对多元文化去伪存真并融会贯通的能力；要运用新媒体新技术使工作“活”起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术相融合，增强时代感和吸引力。
