面临信息化、全球化时代的在线教学，如何用先进的教育理念引领学子，提升学习理念和价值追求，优化学习方法与能力，4月2日上午，海外教育学院在综合楼D栋一楼智慧教室别开生面举行了一场题为“未来教育与自主学习”的读书会暨主题班会。党委常委、副校长彭晓琳教授，国合处处长、海教院院长杜洁教授，国合处副处长杨茜副教授，学生处思政科曾思澄老师，未来教育研究中心执行主任蒋迪尼博士，未来教育研究中心安迪博士（Andrew Guth），国合处项目科王祺超博士，学工办负责人桂俊骁老师，电气（中外）21级部分学生参加。读书会暨主题班会由21级电气（中外）专业班主任马蒙越主持。
首先，主持人以“笃定的沙丁鱼”为引，基于《教育未来简史》的阅读，引导学生们就未来教育与自主学习等方面提出问题和思考。
苏奇同学提出线上教学是否会成为未来教育的主要形式；周若飞同学问到教育者和学习者在未来需要面对怎样的挑战；肖雅雯同学问及未来教育是否不用再“行万里路”；马昊睿同学提出如何理解颠覆性时代的未来教育；周伊婷同学提到如何科学设定自主学习的目标等。带着问题和思考，本次读书会暨主题班会正式开始。
蒋博士和安迪博士导读了书籍《未来教育简史》，分享了对未来教育模式的理解和思考。未来教育模式下教育者也是终身学习者，根据时代改变，必须付出更多努力去理解和利用新型学习方式，同时要具有批判性思维和思考能力，并从三个方面进行详细讲解：包容性教育、科技化教育、个性化教育，对同学们提出的问题进行耐心解答。
杨茜副教授主要就同学们提出的思考进行了深入的讲解，也分享了《教育未来简史》的读后感。未来教育面对虚拟世界和现实世界相结合的时空背景，不再局限于某间教室和某个地点，而是在任何地方都可以进行。随着科技的发展，线上教学成为主流是大趋势。未来学习者更应具有八大能力，即内省能力、人际交往能力、解决问题能力、协作能力、信息分析能力、信息沟通能力、创造能力和全球意识，其中内省能力尤其重要和关键。在未来，老师和学生的关系将转化为导师和学生，导师不仅是教育的指导，更是人生的引导。
接着，学生们分享读书心得与自主学习规划。周若飞同学谈到了要抓住对自己专业和未来的专注点，要具有“将来时”思维，用将来的眼光去估量自己的能力。徐才桀同学讲到了现代化的变革与传统教育碰撞出火花，用现代化思维提升学生的学习机制。程思远同学提到学习是面对未来的，而不是局限于当下，在线上学习中，要不断地提高认知能力和核心能力。刘卓文佩同学讲到自己要积极采集碎片化时间去学习，成为一个真正发挥主观能动性的人，与时俱进。
随后，杜洁教授针对未来教育中的自主学习进行指导，提到学习比教育更重要，没有学习的存在，教育将失去意义。新时代新青年应该具备四个“C”：一是Critical thinking（批判性思维）；二是Communication（交流）；三是Cooperation（协作）；四是Created problem solving（创造性思维解决问题）。并且，新时代新青年还需具有动力和定力，要不断地驱动自己向前发展，并带动周边人一起前进。杜洁教授谈到海外教育学院正在致力于成为一个未来学院，教师做未来教育者本身也是未来学习者，学生也不仅仅是学生更是未来学习者。探索未来学习之道的过程，是老师和同学互相学习的过程，每一位老师都要做好学生的伙伴，陪伴学生，陪伴我们未来优秀的校友一起终身学习。
现场师生互动环节，王渝黔等同学踊跃发言和提问，各位老师和同学们进行思想的碰撞、问题的深入。
彭晓琳教授强调无论在哪个时代，自主性学习是始终存在的。在面向未来的教育过程中，会有关于教学方法和技术的变革，我们需要去了解我们生活的这个世界，哪些是必须适应的变化，哪些是需要传承的。作为老师，既是未来教育者，也是未来学习者，要思考如何在时代变迁中通过现代技术手段助力同学们更高效率寻求知识，但在未来教育中，人与人之间面对面诸如眼神、情感等交流必定无法被替代，教育的人本属性始终深刻存在。她鼓励同学们通过自身学习和发展，为生活在世界上的所有人拥有幸福美好生活而不懈奋斗。
最后，班会以“沙丁鱼活动”结束，同学们争先罗列出做一条“笃定的沙丁鱼”（未来学习者）需要具备的能力。通过本次班会的举行，同学们就未来教育与自主学习方面有了更加深刻的理解，更加明确了自己未来的方向和发展目标，相信在师生的共同努力下，21级电工（中外）班的同学们在未来学习上将更加出彩。
